最近的这几个星期，孩子频频要求要去学校读书。每次带他经过学校或幼儿园，他一定这样对我说：“妈咪，读书。。。要，要。。。读书。”。听见孩子自己主动要求要学习，本来是一件非常值得开心的事，可是，我的心里非常的矛盾。一方面是开心孩子“长进”，另一方面却在担心，把还不到两岁的他送去读书，这样是否太残忍？
我尝试询问身边妈妈级的朋友，看看她们有什么意见，而她们大多数都鼓励我让孩子去幼儿园学习，因为现在的幼儿园不仅给孩子们教读书，还有很多游戏时间，而且还包括教导孩子们自己做好自己的事。虽然心里也赞同她们的说法，可是，内心却涌起了愧疚感。主要是因为自己心里持着一个思想：塑造孩子的优良品行的黄金时期是三岁前。
因为有着这一个思想，所以我一直坚持自己照顾孩子。即使再怎么辛苦，我也不愿把孩子交给别人照顾，除非真的逼不得已，我才会把孩子交给几个我信得过的友人，但是时间不会太久。我相信只有自己照顾孩子，孩子才会以我想要的方式长大。我指的不是要完全控制孩子的思想行为，而是要自己发掘孩子的优点和了解孩子的思想，并帮助他将自己的天分与优点发挥出来。我真的不愿意失去那短短的三年时间啊！
另外，幼儿园里聚集了不同性格的孩子，行为差异很大，我担心自己那还不能分辨对错好坏的孩子，会把在幼儿园内看见的举动都学习起来，那就糟糕了呀！我曾经看过好几个例子，孩子们在幼儿园里学习到得让她们变得非常早熟，其中一个让我印象非常深刻，一句“making love ” 竟然从四岁的孩子口中溜了出来！问他哪里学来的，他说他的同学都是这样说啊，他也就跟大队咯。。。
我一想到这个情形，我就心惊胆跳，好担心把孩子那么早送去幼儿园。
经过了内心不断的挣扎，我虽有万分不舍，可是，最后我还是觉得，应该让孩子试一试上学的滋味。如果只是为了不让自己有多余的担心，而削夺了孩子学习的机会，这样是很自私的行为呀！想一想，将来有一天嘛，孩子也一定要走出妈咪为他建立起来的温暖小天地，不是吗？我不可能保护他一辈子的啊！其实，我可以选择让他每天去上学几个小时，这样不但可以让孩子有独处的时间，也可能让我与孩子之间拥有更多的话题。而且，让孩子上学，这并不表示我不再有教育孩子的能力，我还是可以通过老师和院长那里了解孩子每天的进展，最重要是自己要给孩子更多的关心和细心聆听他的心声。
与其一直给自己借口说担心学习环境的不好，何不以实际的行动来解除心理的担忧？在找幼儿园方面多下一些功夫，了解老师和院长的教育态度，看看那里的孩子开不开心，环境是否安全。。。只要在寻找幼儿园的时候，多与老师和院长沟通，并让她们明白我的要求，这样应该可以避免日后发生不必要的问题。
另一方面，我发现孩子对家里的玩具开始失去了兴趣。也许，孩子长大了，他已经不想呆在家里这个小小天地玩玩具，而是希望可以有更多接触外面的世界的机会。每次在居家附近遇见其他的小朋友，孩子都显得格外开心，还会主动跟他们打招呼表示友好。哎，独自一个人的他好像真的很寂寞，如果有很多小朋友陪他玩耍，他一定会非常快乐。
所以，我开始对孩子说：“迦栋，如果你要去读书，你现在就要开始学习自己上厕所，还要学会放下奶嘴和布布，不然会给老师们添麻烦。当你准备好了，我们就一起去参观幼儿园，到时候让你自己选择你最喜爱的，好吗？”他说：“好。”
我把他想上学读书的念头化为一种推动力，希望孩子可以从中学习战胜自己的习气。其实，我明白那真的一点都不容易，可是，当他自己准备好，一切问题就不会再是问题。
我也不停地提醒自己：就是真的爱他才应该放手。真的爱他，就该在适当的时候放开我的手。只有这样，孩子才有机会学习独立，只有这样，孩子才会拥有照顾自己能力，也只有这样，孩子才会更快乐无比。
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